우리나라에서는 2009년 2월 “경제교육지원법”이 제정되고 5월부터 시행하게 된다. 이에 따 라 앞으로 정부차원의 본격적인 금융 및 실용경제교육이 체계적으로 시행될 전망이다. 본 연구는 고등학교 3학년들을 대상으로 한 설문조사를 통해 금융경제지식을 측정하여 비 교 분석한 것으로 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 수도권 고등학생의 금융이해력이 전남지역에 비해 높았으며, 여학생이 남학생보다 더 높은 점수를 보이는 것으로 나타났다. 둘째, 영역별로 보면 수도권 학생들은 소득증대 등 적극적 금융지식, 전남지역은 지출 및 부채관리 등 방어적 금융지식이 더 높은 것으로 나타났다. 셋째, 학교에서 경제관련 과목을 이수한 학생들의 금융이해력이 더 높았고, 방송이나 인터 넷을 통해 주로 경제지식을 접하고 있으나 금융이해력은 오히려 교과과정 또는 서적을 통 해 습득한 경우에 더 높은 점수를 보였다. 넷째, 은행통장, 카드사용 등 청소년기의 금융경험이 금융이해력을 높이는데 중요한 역할 을 하고 있는 것으로 나타났다. 또한 용돈을 가장 많이 사용하는 집단에서 가장 낮은 금융 이해력을 보였다. 3년간의 실제 설문조사를 비교분석한 본 연구결과는 청소년의 금융경제교육방향을 설정하 는데 중요한 시사점을 제공해 줄 것으로 판단된다.